Samenwerken denken delen uitwisselen YouTube
De werkvorm Denken-Delen-Uitwisselen gebruik je klassikaal. Vooraf moet bekend zijn welke tweetallen de leerlingen maken, bijvoorbeeld door gebruik te maken van schoudermaatjes. Als leerkracht stel je de groep een vraag. Zet daarna de timer aan op het digibord (bijvoorbeeld op twee minuten). De leerlingen moeten nu, stil voor zichzelf.
UITLEG DENKEN, DUO, DELEN Doorloopjes.nl
Denken-delen-uitwisselen. 1. Denken: dit gebeurt individueel. Een leerling gaat zelfstandig aan de slag met een bepaalde vraag, som, opdracht of begrip. 2. Delen: in tweetallen. De leerlingen vertellen aan elkaar wat hun antwoord, aanpak of oplossing is. Ze kunnen zaken met elkaar vergelijken en eventueel hun oplossing of antwoord bijstellen.
Voorkennis bevordert beter leren De 4 sleutels
In onze lessen komt denken-delen-uitwisselen regelmatig terug, meestal om (voor)kennis te checken en/of te activeren. Deze eenvoudige coöperatieve werkvorm kan voor elk vak in vrijwel elke les toegepast worden en vormt een krachtig middel om alle leerlingen aan het denken te zetten. de leraar stelt één of meerdere vragen aan de gehele groep.
DenkenDelenUitwisselen Onderwijslab faculteit Techniek
Over deze werkvorm. Denken - Delen - Uitwisselen geeft je inzicht in het leerproces van de studenten waarmee je je vervolgstappen kan bepalen om de kans te vergroten dat de student de leerdoelen behaalt. Laat dit nou volgens Dylan Wiliam de definitie van formatief evalueren zijn.
Coöperatieve werkvormen Coöperatief leren, Leerstrategieën, Onderwijsactiviteiten
Denken - Delen - Uitwisselen. De leerkracht geeft een opdracht of stelt een vraag. De leerlingen krijgen een á twee minuten om over het antwoord na te denken. Daarna overleggen ze in tweetallen. Tenslotte worden de antwoorden klassikaal uitgewisseld. Het is een handige werkvorm om voorkennis te activeren of om te oriënteren op een opdracht.
poster denkendelenuitwisselen.pdf Poster, Google drive, Delen
Samenwerkend leren of coöperatief leren in het voortgezet of basisonderwijs.Werkvorm 1: denken-delen-uitwisselen.
Coöperatieve werkvorm Denken Delen Uitwisselen JufJudith.nl
2. Tijdens het 'denken' moet het absoluut stil zijn en mag er niet gespiekt worden. Op die manier zorgt denken-delen-uitwisselen voor een gelijkwaardige inbreng van leerlingen. 3. Motivatie volgt na succes, niet andersom! (Wiliam 2016). De eerste vraag moet dus voor iedereen te doen zijn (die zijn huiswerk heeft gemaakt of
Juf Nathalie Kettels Coöperatief werken Denken delen en uitwisselen_ woordjes met de 'b'
De werkvorm denken, delen, uitwisselen is een goede vorm om in een groep een probleem op te lossen. Stel het probleem vast, bedenk eerst afzonderlijk een oplossing en bespreek samen wat de beste oplossing is voor het probleem. Tips/trucs/leuke weetjes. Het allereerste bericht verstuurd via een digitale verbinding was op 29 oktober 1969.
15. Denken, delen & uitwisselen
Voorbeeld van Denken, delen, uitwisselen: De werkvorm Denken, delen, uitwisselen, is in principe een van de eenvoudigste vormen van coöperatief leren. Bijna elke dag zijn er wel lessituaties waarin deze werkvorm kan worden toegepast. Deze werkvorm is vooral geschikt bij opgaven met meerdere antwoordmogelijkheden.
Juf Nathalie Kettels Denken delen uitwisselen brood bakken
In mijn lessen komt de werkvorm denken-delen-uitwisselen regelmatig terug, meestal om (voor)kennis te checken en/of te activeren. Deze eenvoudige coöperatieve werkvorm kan voor elk vak in vrijwel.
AFBEELDING DENKEN DUO, DELEN Doorloopjes.nl
Denken-delen-uitwisselen is een werkvorm voor samenwerkend leren. De werkvorm is goed toe te passen om voorkennis te activeren, te brainstormen, overeenkomsten en verschillen te identificeren etc. Aan de hand van een (denk)vraag/opdracht worden studenten in de gelegenheid gesteld alles wat ze (nog) weten van het betreffende onderwerp op te schrijven.
Informatiefiche denken delen uitwisselen def issuu by Els Issuu
Denken-delen-uitwisselen. Stel je een complexe vraag aan je studenten? Dan kan deze werkvorm daarbij helpen: je stelt de vraag, de studenten denken hierover na, bespreken dit in kleine groepjes en vervolgens vraag je aan een willekeurige student het antwoord. Zo denkt de hele groep na over de vraag en bespreek je de antwoorden gezamenlijk.
poster denkendelenuitwisselen.pdf Poster
Denken-delen-uitwisselen. In dit eerste deel ga ik het hebben over Denken-delen-uitwisselen. Een werkvorm die niet langer duurt dan ongeveer 5 minuten. De leerkracht geeft een vraag of opdracht, de leerlingen denken kort na en schrijven, afhankelijk van de opdracht, hun antwoord op. Daarna in tweetallen het antwoord bespreken en uiteindelijk.
Juf Nathalie Kettels Coöperatief werken Denken delen en uitwisselen_ woordjes met de 'b'
Denken - Delen - Uitwisselen (circa 5 minuten) De leerkracht geeft een vraag of opdracht, de leerlingen denken kort na en schrijven hun antwoord op. Daarna in tweetallen het antwoord bespreken en uiteindelijk klassikaal uitwisselen. Geschikt voor open vragen, mening geven, maar ook voor het activeren van voorkennis..
Juf Nathalie Kettels Coöperatief werken Denken delen en uitwisselen_ woordjes met de 'b'
Denken-Delen-Uitwisselen heeft de volgende stappen: Je stelt één of meerdere vragen aan de groep. Leerlingen krijgen een paar minuten de tijd om hun hersenen te laten kraken over het antwoord. (denken) Vervolgens delen de leerlingen hun antwoorden met elkaar en komen ze zo tot een unaniem antwoord. (delen)
poster denkendelenuitwisselen.pdf Coöperatief leren, Poster
2. Denken-delen-uitwisselen. Denken-delen-uitwisselen geeft je als docent inzicht in het leerproces van de leerlingen waardoor je je vervolgstappen kan bepalen om de kans te vergroten dat de leerlingen de leerstof goed oppakken. Als docent stel je een vraag of geef je een opdracht. Leerlingen gaan eerst zelf nadenken en vervolgens delen ze hun.
